jueves, 18 de marzo de 2010

Poesía en la calle

Con motivo del Día Mundial de la Poesía (21 de marzo), cuelgo en el blog las fotografías de la Acción Poética de Monterrey.

Una acción Poética es una actividad destinada a crear una obra de arte fugaz y provocadora. En este caso la iniciativa ya tiene más de 12 años de vida y su impulsor es el poeta mexicano Armando Alanis Pulido. La Acción Poética de Monterrey consiste en llenar cada año la ciudad de mensajes poéticos pintados en las vallas (bardas).




¿Por qué no celebrar el Día Internacional de la Poesía eligiendo cuál de las frases de la Acción Poética gusta más a nuestros alumnos?
También se podría pedir a los alumnos que realizaran una Acción Poética, escribiendo carteles con frases poéticas y empapelando con ellas todo el centro escolar.

Convocatorias, propuestas y recursos:


Enlaces relacionados:

domingo, 7 de marzo de 2010

Esdrújulas


No sé donde he leído que Cervantes las calificaba de "léxico diabólico". A mí me resultan prácticas y fértiles. Para el alumnado hispanohablante son cómodas y fáciles porque todas se acentúan y sólo es cuestión de fijarse bien en cuál es la sílaba tónica, verificar que es una palabra esdrújula (o sobreesdrújula) y ponerle la tilde. Para el alumnado no hispanohablante la cosa es más ardua porque a priori muchos no saben dónde está la sílaba tónica de una palabra, a no ser que la conozcan bien fonéticamente. Para el alumnado francés, el problema es particularmente complicado porque muchas palabras similares, que en español son esdrújulas, en francés, no lo son.

Siguiendo el hilo de un post anterior dedicado a los acentos ortográficos y pensando en la necesidad de trabajar e insistir en ello con los alumnos, he reunido una pequeña antología de canciones cuyas letras contienen, expresamente, palabras esdrújulas. No presento ninguna propuesta didáctica concreta. Una idea podría ser vaciar previamente las palabras esdrújulas de alguna de las canciones y mezclarlas con otras que fueran llanas o agudas. Luego, pedir a los alumnos que escribieran la tilde sobre aquellas palabras que creyeran que la lleva. Finalemente, escuchar la canción y verificar. Otra idea sería entregar la letra de la canción sin las tildes y que los alumnos, escuchándola, tuvieran que escribirlas sobre las palabras que consideren que las llevan. Finalmente, darles la letra escrita de la canción y verificar.


Os dejo con un par de vídeos. Uno es de Javier Krahe, uno de mis cantautores favoritos (debería hablar más de sus letras, no tienen desperdicio) y la otra de Jorge Drexler.








Otros vídeos de canciones con esdrújulas en YouTube:


Y todas la letras de las canciones anteriores las podéis leer aquí, en este enlace:

Pequeña antología de canciones con esdrújulas Ojo, la última de las canciones, "Mazúrquica modérnica" de Violeta Parra, es un juego. Son palabras transformadas para que sean esdrújulas. Un divertimento para poder cantar su ácida crítica.

Espero que todas las canciones os resulten útiles, prácticas o cómicas.

¿Más ideas? ¿Más canciones con esdrújulas? ¿Alguna experiencia para compartir?




jueves, 25 de febrero de 2010

Indignación


Se llamaba Orlando Zapata Tamayo, estaba preso en Cuba, en huelga de hambre desde hacía 85 días, a consecuencia de la cual ha muerto.

La noticia me avergüenza, me humilla, me deja abrumada de impotencia. Devoro la prensa. Busco más información. No hay mucha, salvo la ofrecida en los periódicos más importantes, y sin muchos matices. En medios de la izquierda radical califican a Orlando de mercenario.
Me da igual lo que fuera. Luchaba pacíficamente por su dignidad y la de los otros presos políticos. Era una muerte evitable. ¿Qué no hemos hecho?¿Por qué le hemos dejado morir? Mucho me temo que este tema, como tantos, estará teñido de politiqueo. Hay presos y causas de primera, de segunda y hasta de tercera, dependiendo de los réditos políticos que proporcione su defensa. Un asco.

Me quedo con la información de Amnistía Internacional:
"Orlando Zapata Tamayo era uno de los 55 presos de conciencia adoptados por Amnistía Internacional en Cuba. La mayoría formaban parte de las 75 personas detenidas durante la oleada masiva de represión emprendida por las autoridades en marzo de 2003 contra los activistas políticos. En Cuba, sin un poder judicial independiente, los juicios son a menudo sumarios e incumplen gravemente las normas internacionales sobre juicios justos; una vez dictada la sentencia, las posibilidades de apelar son prácticamente nulas".



Las dos caras de la moneda
Generación Y (Blog de la cubana Yoani Sánchez)



lunes, 22 de febrero de 2010

Ligero de equipaje

Empecé este libro, entre en él, muy lentamente. Interesada, sí, pero un poco perdida (no seguí la recomendación que el autor, muy pedagógicamente, hace al lector de que tenga a mano el árbol genealógico de la familia de Antonio Machado). Ahora bien, cuando llegué a la juventud del poeta, me quedé enganchada. Entonces lo leí casi de un tirón y eso que es un libro voluminoso y minuciosamente referenciado. Me gustó muchísimo.

Resultó interesante seguir las peripecias del poeta metido a profesor (para solucionar su siempre precaria economía) y seguirle por sus sucesivos destinos no excesivamente deseados, solo aceptados como un trámite para poder llegar a Madrid que es donde él quería realmente estar. Fue emocionante conocer los detalles de la génesis de sus poemas. Fue conmovedor acompañar al poeta en su elemental y permanente soledad, aliviada o entibiada sólo por dos malogrados amores y sobrecogedor comprender hasta qué punto el fiel y radical compromiso de Machado con la República le llevó a morir, recién exiliado, un 22 de febrero de 1939, pobre y “ligero de equipaje como los hijos de la mar”, frente al mar de Colliure (Francia). Enfermo de una neumonía por el frío pasado bajo la lluvia durante el éxodo republicano y enfermo de tristeza al contemplar la derrota, la catástrofe, el aplastamiento implacable de sus ideales.

“Ligero de equipaje” es un libro escrito con erudición y con pasión. Un libro necesario para bucear en la poesía y en la vida, siempre entreveradas, de Machado. Y para recordar a aquellos que como él entregaron sus vidas por una España que pudo haber sido.

Ian Gibson. Ligero de equipaje. La vida de Antonio Machado. Punto de lectura. 2007 Santillana S.L. (839 páginas) ISBN 9748-84-663-6929-9


Pequeño fragmento del libro citado en el que se narra la muerte del poeta

Links en este blog que se refieren al poeta:

Poeta vivo

La saeta contrasaeta


Machado

Alumnos del IES Palau Ausit (Ripollet. Barcelona) ante la tumba del poeta en Colliure (curso 2006-07)


viernes, 19 de febrero de 2010

Días de invierno en Coria

melancolia del árbol en invierno

Origen de la imagen

*Compartir y difundir las ventajas del PEL (que algún día referiré detalladamente en este blog) me ha llevado de nuevo por tierras extremeñas. Esta vez, Coria.

De Coria sabía del personaje del cuadro de Velázquez, sabía que Sánchez Ferlosio tiene aquí una casona- ¿o palacio?- que heredó de la familia de su madre y también que es la ciudad de Fátima Maldonado, una poeta y profesora que ganó un premio europeo de poesía y a quien, por esta razón, pude conocer cuando estuve trabajando en Bruselas.

Estoy alojada al lado de la catedral. Llegué con lluvia y los días han sido fríos. La calidez y el interés que me ofrecen los colegas del curso me abriga de la melancolia que rezuman las calles de la ciudad antigua. Paseo por esta pequeña Vetusta que perteneció a los duques de Alba; doy vueltas a sus callejas empedradas; entro y salgo por las varias puertas de su muralla; compro Corazones de San Francisco en el torno de las monjas de clausura del convento de la Madre de Dios; como unos exquisitos boletus empanados y unos cardillos de la tierra en el mesón "El Bobo de Coria"; rodeo y visito la imponente catedral; rodeo y no visito (es propiedad de la casa de Alba) el castillo. Intento captar con mi cámara algunos retazos de lo que veo y las fotografías, oscuras, revelan la húmeda soledad que me rodea.

Pero constato que me gusta estar aquí en estos días desapacibles. Hay belleza en este cielo grisáceo, en las recias piedras húmedas y plomizas, en los brazos desnudos de los árboles, en la luz metálica del invierno.

"Los árboles sollozan su tristeza
acongojados, en harapos, mudos,
alzando en vano fechas, dardos, nombres,
corazones heridos.
Huellas perennes de otras estaciones,
lágrimas solitarias su olvidanza.
Nadie advierte el dolor de las promesas
si un tibio embozo empaña los cristales.
La pesadumbre hiela los crepúsculos."

Es un poema del libro "Certidumbre de invierno" de Gonzalo Hidalgo Bayal. Lo escribió mientras era profesor de literatura en el Instituto de Coria, inspirado por el paisaje invernal de la ciudad. Encontrar estos versos ha sido una radiante sorpresa.

Efectivamente, hay belleza en la melancolia.


Coria

Diego Velázquez: "El bufón calabacillas"(El bobo de Coria)

Fátima Maldonado. Premio Maestro Europeo 1998

Gonzalo Hidalgo Bayal

Blog de Gonzalo Hernando Bayal


*Por razones que ignoro, la entrada que escribí esta mañana, ha desaparecido. La he vuelto a escribir y he añadido detalles que no había consignado en la primera versión.


sábado, 13 de febrero de 2010

Sigo con la hache



...con la hache del homenaje a Miguel Hernández, claro. Y es que entre añadir informaciones al blog anterior o hacer una nueva entrada, he optado por lo segundo.

Primero, voy a compartir un listado de blogs en los que se pueden encontrar actividades o informaciones sobre homenajes, no solo los homenajes oficiales, cargados de polémicas familiares y políticas sino de diversas iniciativas ciudadanas, individuales o colectivas que he ido descubriendo por la red.



En segundo lugar, un listado de blogs que rinden su particular homenaje al poeta.



Actualizaré ambas listas (pero seguiré ordenándolas alfabéticamente) cuando haya novedades o encuentre nuevas informaciones.


Podéis participar en las convocatorias de homenaje que están abiertas:



¡Todavía estáis a tiempo!


Ilustración de Miguel Tanco para el libro del mismo título.
SM Ediciones. (+CD)