Sin embargo, estaba allí, frente a la Bella Durmiente, sin atreverse a besarla. Cuando finalmente lo hizo y ella entreabrió sus ojos, él estaba distraído siguiendo una mariposa con la vista. Esto le permitió a la Bella Durmiente echarle una ojeada y fingir que continuaba dormida. Había decidido aguardar una segunda oportunidad.
martes, 14 de agosto de 2012
Un cuento al día
Sin embargo, estaba allí, frente a la Bella Durmiente, sin atreverse a besarla. Cuando finalmente lo hizo y ella entreabrió sus ojos, él estaba distraído siguiendo una mariposa con la vista. Esto le permitió a la Bella Durmiente echarle una ojeada y fingir que continuaba dormida. Había decidido aguardar una segunda oportunidad.
jueves, 3 de junio de 2010
Libro, déjame libre

miércoles, 18 de noviembre de 2009
La voz de Dulce

Estoy en Zafra, participando como ponente en un curso de formación sobre el Portfolio Europeo de las Lenguas . Volveré hablar de este tema en el blog. Ahora solo quiero constatar que esta ciudad me gusta. He disfrutado recorriendo y descubriendo las calles blancas y sus armónicas plazas.
DUALIDAD

lunes, 18 de mayo de 2009
Adiós, poeta

viernes, 13 de febrero de 2009
Buenas salenas, Cortázar

Un cronopio andaba por su casa, distraído como siempre, y se topó con un recuerdo que tenía la forma de una margarita. Sabido es que los cronopios, esos seres verdes, húmedos, sentimentales y desordenados, dejan los recuerdos sueltos por la casa y, de vez en cuando, les dan consejos para que no sufran algún accidente doméstico. Los recuerdos deambulan y corretean con absoluta libertad y una de sus diversiones favoritas es jugar al escondite hasta que el cronopio los encuentra y entonces hacen como que le asustan. Sin embargo, a nuestro cronopio el encuentro con el recuerdo margarita no le asustó, al contrario, fue para él algo muy especial pues revivió el día en que , de golpe, había sabido su condición de cronopio. La revelación le había llegado de la mano de otro cronopio que se hacía pasar por profesor de literatura, allá por los años noventa, en una ciudad antigua y sin mar, en la que ya no vivía, y a la que volvía únicamente cuando ésta se llenaba de miles de cronopios humeantes y restallantes. El cronopio rebobinó su vida después de aquel simulacro poético y, dándose cuenta de que había sido el incio de su conocimento de la realidad del mundo, de los famas, de las esperanzas y de sí mismo, se sintió el ser más feliz del universo. Considerando que el recuerdo encontrado tenía un estatuto especial, lo acarició delicadamente y lo plantó en un gran tiesto a la puerta de su casa. Al cabo de pocos días había crecido en él una frondosa mata de margaritas. El cronopio. con sumo cuidado, cortó dos flores y se hizo unas gafas. Los otros cronopios que pasaban por allí, también con sumo cuidado, cortaron otras flores y con ellas se hicieron pendientes, paraguas, peinetas, abanicos, máscaras y pancartas.
Para celebrar juntos en la calle, orgullosamente, la fiesta infinita de las palabras.
Buenas salenas cronopio cronopio
Cronopio cronopio
¡Buenas salenas maestro(s)!
jueves, 18 de septiembre de 2008
Sigue contándome

Érase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.
Y había también
un príncipe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado
Todas estas cosas
había una vez.
Cuando yo soñaba
un mundo al revés.
Podéis ver en Youtube a Paco Ibáñez cantando su conocida versión del poema.
Podéis escucharla en estas dos páginas:
Antología poética multimedia
Gloria Fuertes , cómo no, hizo su versión :
EL LOBITO MALO Y EL LOBITO BUENO
«Érase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos»
J. A. GOYTISOLO
Y érase también
un lobito malo,
al que obedecían
todos los vasallos.
El lobito malo
les metió en la guerra,
y no quedó pueblo
ni árbol en la tierra.
No se conocían
y se iban matando,
todo por la culpa
del lobito malo.
Y vino otra vez
un lobito bueno,
al que respetaban
los pocos corderos
-que quedaban-.
Quemaron las armas
y no hubo más guerra.
Lobos y corderos
jugando en la tierra.
Ideas
Actividades:
- ¿Quién se atreve a cantar la versión de Gloria Fuertes, con la música de Paco Ibáñez? ¡Probadlo! ¡Grabadlo! Enviadnos las grabaciones.
- ¿Podéis hacer una estrofa parecida a las de los poemas anteriores, empezando por alguna de estas frases? (y se la hacéis, podéis tambien cantarla y compartirla):
- Dos actividades más, esta vez relacionando los poemas con el post anterior:
lunes, 15 de septiembre de 2008
Cuéntame
- ¿En qué lenguas están las narraciones?
- ¿Qué tres narraciones te han gustado más?
- Votadlo, ¿cuál es la que más ha gustado a todo vuestro grupo?
- Enviad un mensaje a vuestros narradores preferidos diciéndoles lo que os ha parecido su narración.
- ¿Qué narradores os parece que tienen acento de México, de Argentina, de España? ¿Cómo lo sabéis?
- ¿Conocéis alguno de los textos? ¿De quién es/son?
¡Vamos! ¿Quién se anima?
¡Contadnos cosas!
sábado, 30 de agosto de 2008
"Los girasoles ciegos", memoria de los derrotados
No he tenido la costumbre, hasta ahora, en este blog, de opinar sobre mis lecturas. Hoy hago una excepción y aprovecho el estreno de la película del mismo título para hablar y recomendar el libro en el que se basa. Lo leí hace unos dos años y desde entonces no he leído nada mejor en el ámbito de la literatura escrita por autores españoles. Los girasoles ciegos es un bellísimo y terrible homenaje a la memoria de tanto y tanto miedo, durante tanto tiempo silenciado. Un libro intenso, escrito en una prosa afilada, precisa y poética como un bisturí. Leedlo. No os dejará indiferente.
Ahora solo cabe esperar que la película esté a su altura.
Algunos enlaces que pueden ser interesantes:
Alberto Méndez
El libro
- Fernando Valls: Alberto Méndez o la dignidad de los vencidos
- Esther L. calderón. La posguerra en cuatro actos.
sábado, 23 de agosto de 2008
Un árbol cargado de poesía

Este blog-árbol nos ofrece, diariamente, una jugosa novedad en el ámbito de la poesía para niños y jóvenes: libros, actividades, poemas, juegos...Y no sólo eso. El blog tiene una magnífica y bien organizada lista de enlaces a otros blogs y webs de poesía; de poetas; de herramientas para la escritura poética; de juegos poéticos; de editoriales de libros de poesía; de poesía mundial; de poesía cantada...
La lista de etiquetas es interminable: haikús, caligramas, antologías en distintas lenguas, rimas, abecedarios poéticos, adivinanzas, refranes, canciones de cuna, revistas de poesía, convocatorias de premios...y todas con imágenes hermosas y sugestivas que nos permiten conocer nombres interesantes en el ámbito de la ilustración de los libros infantiles y juveniles.
El blog está fundamentalmente escrito en catalán y tiene innumerables entradas de poesía en español. También se pueden encontrar muchas entradas con referencia a la poesía infantil y juvenil escrita en otras lenguas: euskera, gallego, portugués, italiano, inglés, checo, francés... y constituye un prolífico ejemplo de plurlingüismo y pluriculturalidad. Creo que es un blog de referencia imprescindible para todos aquellos que amamos la poesía y queremos transmitir nuestra pasión a los niños y a los jóvenes. Por eso os lo presento.
Disfrutad de este árbol fecundo que no deja de crecer. Sus ramas abundantes y generosas os darán cobijo, alimento, belleza y compañía.
domingo, 17 de agosto de 2008
"Que no murió. Le mataron"
- La noticia en La Vanguardia
- La noticia en El Ideal
- 19/08/08 Noticia del homenaje, con documentos audio. Cadena SER
- 19/08/08 Homenaje a García Lorca. Vídeo en TIdeal
miércoles, 6 de agosto de 2008
Agosto
jueves, 26 de junio de 2008
Canciones de San Juan (II)

Dos bellísimos romances medievales nos cuentan las aventuras que pueden sucerle a alguien si la mañana de San Juan decide ir a dar agua a su caballo a las orillas del mar.
Dejad libre la imaginación...¿Quién es el misterioso marinero del primer romance? ¿Cómo creéis que termina la historia?
¿Podríais decir en qué se parecen los dos romances? (en el tema, en la forma...)
miércoles, 21 de noviembre de 2007
Mini cápsulas de energía para escribir

He descubierto esta página con "mini cuentos". Su autor, Braulio LLamero, es, además, un escritor vivo que publica e interacciona con los lectores y pide que se le manden comentarios.
Siempre en la línea de practicar la competencia gramatical y la competencia literaria, apunto algunas ideas que se pueden llevar a la práctica con estos relatos.
- Aumentarlos de volumen, aumentando los adjetivos.
- Aumentarlos de volumen con dos o tres párrafos intermedios, sin cambiar el final y sin perder el ritmo.
- Cambiar las palabras por sinónimos y leerlos en voz alta para ver el efecto que han provocado los cambios realizados.
- Hacer otro cuento igual pero con otros personajes. Por ejemplo: para reescribir "el folio" se podría hacer una lista de soportes de escritura y volver a escribir el mini cuento, por parejas o individualmente, cambiando el soporte "la pizarra", "la nota en la nevera", "el cuaderno", "la agenda" etc.
- Escribir comentarios y/o preguntas al autor.

