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viernes, 30 de enero de 2009

Desobediencia



LA SAL DE ESTA TIERRA

"En 1947, la India se convirtió en país independiente.
Entonces cambiaron de opinión los grandes diarios hindúes, escritos en inglés, que se habían burlado de Mahatma Gandhi, personajito ridículo, cuando lanzó, en 1930, la marcha de la sal.
El imperio británico había alzado una muralla de troncos de cuatro mil seiscientos kilómetros de largo, entre el Himalaya y la costa de Orissa, para impedir el paso de la sal de esta tierra. La libre competencia prohibía la libertad: la India no era libre de consumir su propia sal, aunque era mejor y más barata que la sal importada de Liverpool.
A la larga, la muralla envejeció y murió. Pero la prohibición continuó y contra ella lanzó su marcha un hombre chiquito, huesudo, miope, que andaba medio desnudo y caminaba apoyado en un bastón de bambú.
A la cabeza de unos pocos peregrinos, Mahatma Gandhi inició una caminata hacia la mar. Al cabo de un mes, tras mucho andar, una multitud lo acompañaba. Cuando llegaron a la playa, cada uno recogió un puñado de sal. Así, cada uno violó la ley. Era la desobediencia civil contra el imperio británico.
Unos cuantos desobedientes cayeron ametrallados y más de cien mil marcharon presos.
Presa estaba, también, su nación.
Diecisiete años después, la desobediencia la liberó."

Espejos. Una historia casi universal. SXXI, 2008


30 de enero, Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP), en el aniversario del asesinato de Gandhi.

miércoles, 26 de noviembre de 2008

Tolerancia cero

"Niña llorando" de Oswaldo Guayasan



Tolerancia cero contra el maltratador, contra el acosador, contra todo aquel hiere el cuerpo y el alma.

Ideas:

Pinchad en este enlace y responded a las preguntas:


  • ¿Por qué se celebra precisamente el día 25 de Noviembre el día contra la violencia machista?
  • ¿En qué país ocurrieron los hechos que dieron pie a esta conmemoración?
Mirad y escuchad estos vídeos del Ministerio de la Igualdad español





  • ¿Pensáis que los dos vídeos se dirigen al mismo tipo de público? ¿Por qué?
  • ¿Cuál de los dos vídeos os gusta más?
  • ¿Qué frase pintariais en una camiseta?
  • ¿Qué frase os gustaría tener escrita en un cartel en la puerta de vuestra habitación?
  • ¿Qué frase pensáis que debería estar reproducida en carteles publicitarios para que todo el mundo la leyera?
Otras preguntas:
  • ¿Sabéis cuántas mujeres han sido este año víctimas de la violencia machista en vuestro país?
  • ¿Cómo se ha commemorado el día 25 de noviembre en vuestro país¿ ¿En vuestra escuela?
  • ¿Conocéis alguna página web o algún blog feminista (de vuestro país o de otros) que trate de este tema?
¡Compartidlo con nosotros!


miércoles, 30 de enero de 2008

Arte Contra la Guerra


Hoy se conmemora en muchas escuelas el Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP) pues es el aniversario del asesinato de Gandhi.

Aunque muchos profesores pensarán que una celebración puntual no aporta nada a la educación de nuestros estudiantes, soy de las que opino que los programas escolares no insisten lo bastante en ciertos conocimientos culturales y, si lo hacen, es casi siempre de forma fragmentada, en el marco de una asignatura concreta y sin relacionarlo con otras disciplinas.

Así pues, estos "días" especiales nos permiten ofrecer a los alumnos una visión transversal y multidisciplinar de muchos hechos culturales importantes para su educación y para su conocimiento del mundo. En este caso: la figura de Gandhi nos remite a su influencia sobre líderes como Martín Luther King, Nelson Mandela, Rigoberta Menchú o Aung San Suu Kyi, a la historia de las luchas anticolonialistas, anti-apartheid, por los derechos de los pueblos indígenas, contra las dictaduras ... es decir, nos lleva a hacer un recorrido por toda la historia de los siglo XIX , XX y XXI ; y si comentamos su asesinato, perpretrado por un fanático hinduísta, la discusión que se deriva es de quemante actualidad.

La propuesta "Arte Contra la Guerra" va en la dirección apuntada de poder abordar un tema de forma transversal y global. Para ello, hemos utilizado distintas manifestacions de artistas de todos los tiempos, considerando que la educación estética de los estudiantes forma parte indispensable de su educación total.



Desde el punto de vista de la enseñanza de la lengua, muchas veces hemos propuesto actividades que van del texto a la imagen; esta vez el itinerario es el inverso: son las imágenes las que llevan a producir el texto.

Ideas:

Las actividades propuestas pueden hacerse a) Sobre papel: Las diapositivas del powerpoint se imprimen (en color) y se distribuyen a los alumnos para que trabajen sobre las láminas, viéndolas, discutiéndolas y escribiendo sus textos de forma artística sobre ellas y b) Directamente en el ordenador : una vez "bajado" el powerpoint que se muestra más arriba e instalado en los ordenadores del aula, los alumnos trabajan en parejas frente a la pamntalla, siguiendo los pasos propuestos en el itinerario de trabajo. Luego, pueden escribir su texto directamente sobre la diapositiva elegida. Al final se puede hacer un documento conjunto de la clase, uniendo todas la diapositivas que tengan texto.
  • Podéis hacer vuestra propia presentación, añadiendo más imágenes de obras que os gusten, o que los alumnos han una presentación ellos mismos, en grupos, buscando las obras de arte que les parezcan más interesantes.
  • Se puede añadir música a la presentación. Los archivos alojados en Slideshare lo permiten. No es muy difícil. Para los que se atrevan a probarlo (vuestros alumnos, seguro que ya lo saben hacer o querrán probarlo) aquí os pongo un enlace al tutorial en el que Lourdes Domenech nos explica cómo hacerlo.

Estoy segura que podréis ampliar y mejorar esta propuesta y espero poder compartir vuestros resultados.

nuevo (15/02/08) Arte implicado (Amnistía Internaciona)

La imagen que ilustra este post es de una instalación de Ester Partegàs

sábado, 24 de noviembre de 2007

25 de noviembre, día de la NO VIOLENCIA contra las mujeres

Tres RAPS para reflexionar y recordar

"Sueños rotos"
de Boca Floja (México)




"El final del cuento de hadas"
de El Chojin (España)




"Amor eterno"
de Abram y Dlux (España)




Podéis encontrar las letras aquí:

nuevo Ideas
  • Antología de canciones antisexistas. Pasos a seguir:

1. ¿Conocéis otras canciones que traten este tema? Buscad canciones, vídeos y letras y, entre todos, recopilad una antología.

2. Referenciad cada una de las canciones citando el autor o autora, el o la intérprete, su nacionalidad y el disco al que pertenezca.

3. Publicad la antología en un blog o en un powerpoint.

4. Enviadla a asociaciones y colectivos que luchen contra la violencia de género, a otros institutos y también a este blog (lo publicaremos o lo enlazaremos).


¡Manos a la obra!